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暑期实践风采展|南师红会开展流动儿童心理健

  •        中医养生堂
  • 发表时间:2019-08-11 22:23
  • 来源:未知

  在这个夏天,有一群来自南师红会的志愿者,她们利用暑假时间为南京市栖霞区的流动儿童带去爱心和关怀。本期南师风采,让我们一起聚焦这群热心公益、关爱儿童的NNU志愿者!

  流动儿童指随父母或其他监护人在流入地(与户籍所在地相对)暂时居住半年以上的儿童。在现行的城乡政策框架下,流动人口子女无法享受与城市同龄儿童同等的教育机会与发展资源,这些对他们适应城市生活带来各种挑战。特别是他们正处于生理与心理发展的重要时期,在这一阶段,他们可能遇到过度敏感及自卑感、交际障碍及孤独感、价值偏差及反抗倾向、学习动机的缺失及学习困难等心理问题,他们的心理状况不仅影响着自身健康发展,还影响着父母在城市工作的稳定性,关系着城市化的推进、社会的长期稳定等。

  南师红会特别关注到目前流动儿童缺少有效的心理疏导,希望在暑期通过教育陪伴的形式解决孩子们一定的心理问题,改善流动儿童敏感的心态,促进流动儿童全面发展。南师红会秉持教育教学技能与红十字精神相结合的特色,发挥师范学校专业优势,为孩子们开展包括阅读演讲、同伴交流、价值引领、兴趣学习等专题的一系列实践教育活动。

  南师红会“健康童心,博爱护航”实践团队一共由25名成员组成,成员们分为后勤组、宣传组、教育课程组、心理团辅组、青春陪伴组等任务组。在7月6日到7月12日,25名志愿者分别来到新闸村,尧胜社区和金尧花园开展暑期社会实践活动,共计为300位流动儿童带去欢乐的课堂。

  在每天的课堂中,志愿者们会开展“今天起我就是小水手”落地推广活动,“每一个小水手都是演讲家”演讲分享专题,“船长,我有一个小秘密”同伴交流专题,“大海都是蓝色的”价值引领专题,“大海也是鲸鱼的家”兴趣学习专题等环节,为孩子们带去丰富的课外知识和有趣的互动游戏。

  在陪伴孩子们的这些时间里,来自不同组别的志愿者们扮演着相应的角色,在每天的活动中都各司其职,从可爱的孩子们身上收获快乐,也不断思考着怎样可以带去更好的课堂和游戏。志愿者们也用文字记录下了自己的体验与感受。有的写下了对当天活动的反思,有的记录下自己和孩子们相处时候的快乐心情,有的夸赞小朋友们的良好表现……

  细心的志愿者们每天会用电子手账的形式记录当天的活动内容和心得体会~点击下方图片即可查看手账原图哦~

  队员们坦言:整个实践活动并不是一直都一帆风顺,他们难免有时要碰上一些“难搞”的小朋友。第二次活动在金尧花园社区党群服务中心开展,在这里志愿者们碰上了一位叫西西(化名)的小男孩,这位小朋友在活动中一直和志愿者哥哥姐姐们“斗智斗勇”。

  这位调皮的小朋友也自然成为了志愿者们的重点观察对象。每次在课堂上,讲师会花一些额外的精力来安抚西西的躁动情绪,也重点观察并分析他在课堂上的表现。志愿者们常常会对他调皮的举动感到无奈而且困扰,但是始终相信他并不是一个坏孩子。让他成为重点观察对象,是为了更好地分析他与众不同的举动背后各方面的原因,并且分析他作为一个孩子的心理。

  “我们到那里没多久就有一个很调皮的小男孩来了,在我们做课前准备的时候时不时地凑过来。上课的时候也一直在讲话不听讲,还不知怎么把泡沫弄碎了一地。我坐在他后面,另一个志愿者也站在他旁边对他重点关注,但还是管不住。特别是搭积木的时候他尖叫了好多次,家长们都表示不满,批评了他。”

  “两次观察后我觉得他并不是被长辈宠溺出来的任性孩子。第一次,他的小组在游戏中表现不好,没得到前三名队伍的奖品。为此他大发脾气,先是扰乱纪律,在遭到劝阻后甚至扛起会议室的木椅子试图砸到地上。但我并不觉得这是单纯的任性。第一,任性的孩子我见过许多,但单纯的任性大多是能被恐吓住的。但他看我的眼神中始终带着一种耀武扬威傲气——坚信自己和别人就是不一样,并依此蔑视规则;第二,他更多地是为自己“比别人懂得多”而狂妄,比如说,我们刚一来到,他就抢着来帮我们打开投影仪,炫耀自己知道怎么操作而别人不懂。我想家庭教育对他的性情,也许并没有太严重的负面影响,只是这样个性强烈的孩子应该被更谨慎地引导教育,但家庭在这一点上做的有所不足。”

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